მეორე დღე

             დღეს უფრო გავიღრმავე ცოდნა კითხვების დასმასთან დაკავშირებით, თუ რა უნდა გავითვალისწინოთ კითხვების დასმასთან დაკავშირებით. გავეცანით შეფასების კომპონენტებს და თუ როდის უნდა გამოვიყენოთ შეფასების რუბრიკები.
             ინტერნეტის არ ქონის გამო იყო მცირედი შეფერხებაც.

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

მეცხრე დღე

               საინტერესო იყო ეს ტრენინგი. სულ სხვა ხდება მოსწავლეებთან მუშაობა, როცა ინტელით ვხელმძღვანელობთ. გავაკეთეთ ჩვენი პორტფოლიო, ჩამოვაყალიბეთ და დავასრულეთ პროექტი, გავაკეთეთ და გავაფორმეთ ბროშურები, გავეცანით 21-ე საუკუნის უნარებს. ვისწავლეთ შეფასების დროის,ჩარჩო, ჩეკლისტები, შეფასების ინდიკატორები, ვისაუბრეთ საავტორო უფლებებზე, ვიმუშავეთ და გავაფორმეთ სლაიდები, ელ.ფოსტა                 გავაკეთეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შეფასების რუბრიკა და ბოლოს ჩვენი პორტფოლიოები გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე.                 ინტელი გვეხმარება, მოსწაავლეებს ვასწავლოთ თანამშრომლობა, გავხადოთ ისინი უფრო კრეატიულები, დამოუკიდებლები და შინაგანად თავისუფალი პიროვნებები. ავტვირთე პორტფოლიო ბლოგზე               ამ ყველაფრისთვის კი, დიდი მადლობა ტრენერს,  ქალბატონ - ლილი ზოიძეს.
Далее...

მერვე დღე

                განვიხილეთ, მოსწავლეთა პროექტების შეფასება. შევიმუშავეთ შეფასების გეგმა და გამოვიყენეთ, პროექტების შეფასების ფორმები ინტელის საგანმანათლებლო სახელმძღვანელოდან, ჩვენი თემისთვის განკუთვნილი შემაჯამებელი შეფასების შესაქმნელად, გადავხედეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომებს, შევამოწმეთ ნაშრომში შემავალი დოკუმენტები თემის მიზნებთან შესაბამისობის კუთხით.                 განვიხილეთ, როგორ უნდა შევაფასო მოსწავლის სწავლა, როგორ უნდა ჩავრთო მოსწავლეები შეფასების პროცესში. როგორ გამოვიყენებთ უკუკავშირს მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის გასაუმჯობესებლად.
Далее...

მეოთხე დღე

               გავეცანი შეფასების განსაზღვრას მოსწავლეთა საჭიროებების დასადგენად. თუ რა სახის ინფორმაციის მიღება მსურს მოსწავლეებისგან, რომ უკეთესი წარმოდგენა შემექმნას მათ საჭიროებებზე, როგორ შეიძლება ზოგადი და თემატური კითხვების გამოყენება მოსწავლეთა საჭიროებების განსაზღვრისათვის.                რა ფორმით შევაგროვო მოსწავლეებისგან ინფორმაცია მათი მაღალი დონის უსაზღვრო უნარებისა და 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების ფლობის შესახებ. როგორ გამოვიყენებ შეგროვებულ ინფორმაციას.               არ იყო ინტერნეტი, რის გამოც შეგვექმნა შეფერხება. 
Далее...